贺勤这个班主任,还真是被他们这帮学生(shēng )小看了啊。
孟行悠朋友圈还没看几条,迟砚就打完(wán )了(le )电话,他走过来,跟孟行悠商量:我弟要过来,要(yào )不你先去吃饭,我送他回去了就来找你。
孟行悠扪(mén )心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那种(zhǒng )漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
迟砚你大爷。孟行悠低声骂了一句。
孟(mèng )行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放(fàng )他(tā )们走?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子(zǐ )的(de )意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得(dé )很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不(bú )知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
六班后门大开着,迟(chí )砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀,引得经过的(de )人(rén )总会往教室里面看几眼,带着探究意味。
景宝不知(zhī )道是怕生还是觉得自己完成了哥哥交代的任务, 撇下(xià )孟行悠转身跑回迟砚身边去,站在他身后拽着迟砚外套衣角, 垂着小脑袋,再无别的话。
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